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德育案例

作者: 来源: 发布时间:2016年10月10日 点击数:

一.个案基本情况:

姓名:成xx

性别:女

年龄;7岁

班级:一年级

二.问题及行为表现:

 1. 上课经该常注意力不集中,思想爱开小差,作业经常不能按时完成,且错误率较高,学习缺乏积极性。

 2、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理,聪明但不爱多动脑。  

   3、处事情绪化,易冲动,不爱清洁卫生,爱吃零食。

三.有关资料的调查
成xx同学今年7岁,父母长期在外打工,从小在爷爷奶奶的身边长大。而爷爷奶奶对其过于溺爱,凡事都依着她,使其养成了以自我为中心的性格。我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感。学习缺乏自觉性,老师布置的作业一拖再拖,再少也不想做,没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成绩处于下游。

四.诊断及措施:

(1) 父母照顾过少,使孩子形成独立生活能力差,对大人依赖心理较重的性格。

(2) 性格内向、固执,平时少言寡语,容易与别人产生抵触心理。

(3) 写字的速度较慢。

(4) 对学习没有兴趣,学习成绩过差。

来自两方面的原因,一是长期不记忆生字,掌握生字较少;二是学习不用心,前面抄对的字后面又抄错现象,抄的作业错别字较多。

(5)家长自以为是,既没有耐心,也不懂教育方法。更重要的一点是只说孩子太差而不采取措施与老师配合,任其自由发展。

采取的措施:

(1) 说服家长与老师积极配合,指导家长的辅导方法。

针对家长几乎是文盲,进行说服教育,使他能积极地与老师配合,采取正确的教育方法,做好孩子的转化工作。

(2) 说服家长多让孩子做一些力所能及的事,多给孩子一些锻炼的机会,平时我也应该给她一些锻炼的机会,培养孩子的自立能力。

(3) 运用表扬、鼓励的语气,并采用“奖票制”,持续、不断地表扬、激励,激发求知欲,培养学习兴趣和良好的学习习惯。

(4)让她担任班级组长,通过收发作业,督促她按时完成作业,增强关心班集体的责任心。

(5)鼓动其他同学多与她接近,鼓励她多与其他同学友好交往,消除心理阴影,找回自尊和自信,使她变得开朗起来。

五.个别辅导成果:

经过一学期的努力,成美玲同学的情况有所好转,上课的积极性有所提高,能积极主动的回答老师的问题,成绩有所起色。作业虽仍有拖欠,但比起以往已经有了很大的进步。性格也变得外向起来,已经能和同学们打成一片。教育不是一朝一夕的事,今后我将继续加强对她的教育,使她能变成一个品学兼优的好学生。

六.教育启示:

通过这个案例,我懂得了使孩子心理健康地发展甚于使孩子身体健康发展,所谓“哀,莫大于心死”就是这个道理;只有多给问题儿童更多的关爱,最大限度地理解宽容孩子,培养责任感和自立能力,才能使他们找回自尊和自信,扬起希望的风帆;学校、家庭、社会教育都是教育的重要组成部分,缺少了任何一面,教育都很难成功。

下一步的打算:

继续采用激励、表扬并动员家长与老师积极配合的方式跟踪分析,坚持写教学案例,使孩子的身心在全面、健康、和谐发展的同时,学习成绩不断提高,最终跟上班级发展的步伐。

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